Je le dis et je le redis cette rentrée sera particulière… L’enthousiasme de la préparation avec la liste des nouveaux projets, la présentation pour les nouveaux profs et pour la réunion de rentrée, tout cela se dilue dans un sentiment étrange entre tristesse et panique…et je pense que je ne suis pas la seule dans ce cas …

En essayant de redonner un peu de sens a cette situation pour le moins absurde , car je définis toujours le profdoc comme un enseignant sans classe et sans élèves … me voici donc confronté au nouvel archétype du prof doc sans son CDI.

Hum... pourquoi ces rayons de supermarché remplis de fournitures scolaires? Il y a encore le temps...quoique ....

C’est encore les vacances bien sûr… Mais ne me dites pas que dans un petit coin de votre tête de prof doc, vous n’êtes déjà pas en train d’imaginer ce que sera la rentrée 2020 dont je pense, nous nous rappellerons longtemps.

Profitons un peu du calme estival pour se poser et réfléchir aux conditions d’une rentrée optimale en septembre.

Déjà les conditions de rentrée ne font pas partie des choses qui seront directement de notre ressort : Selon les directives gouvernementales des différents pays, la rentrée sera protéiforme :  à distance dans l’ouest des États-Unis, rentrée aménagée en Europe, rentrée hybride avec un mélange de présent ciel et de distanciation dans d’autres pays…

Première chose donc : Accepter ce que nous ne pourrons pas changer. Et quand je dis accepter, c’est aussi ne pas se fourvoyer et croire que la situation va revenir à la  «normale » Les Centres de Docs sont sur la liste noire des endroits à surveiller dans les écoles . Cette rentrée sera inédite !!! et nous allons devoir rester stoïques devant nos portes fermées/ entrouvertes/ squattées… C’est le moment de penser à Marc Aurèle...

Envie de découvrir la richesse culturelle du Canada, retrouvez nous sur Les rendez-vous de CSIculture spécial Canada avec des ressources, des histoires, des traditions, des découvertes autour de ce magnifique pays ...

Ah les vacances... Pour l'enseignant consciencieux en général et le profdoc en particulier, c'est l'heure du bouillonnement intellectuel, la méditation pédagogique, le temps perdu à rattraper... Pour ne pas se laisser engloutir et aborder l'été avec sérénité, voici ma bucket liste estivale et relax à glisser dans son sac de plage ! Pour un peu de stimulation intellectuelle tout en bullant !!!

Tout est parti d'un article très intéressant de Slate.fr Votre capacité à traiter les informations atteint sa limite qui pourrait bien devenir l'une des prochaines interventions des Intermèdes Medias (voir  Les intermèdes CDI ou le retour du piratage pédagogique ), et je suis retombée sur un petit dessin que j'avais commencé ...

Ca vous dit quelque chose ???

En meme temps, il me smeble que ces derniers mois ont decuplés nos temps d'exposition aux médias et médias sociaux et que cela a également influencé notre capacité d'attention et notre recul critique... Sans aucun doute, des pistes pédagogiques pour l'année prochaine.

Je me suis encore emballée...en cette fin d'année...

Pour donner suite aux demandes de conseils lecture de certains enseignants, j'ai ressorti des tiroirs mes listes de suggestions ... Jusque-là tout va bien, puis je ne sais pas ce qui s’est passé ! En discutant avec ma très bonne copine prof de français aux US, je me suis rappelé le projet de revue culturelle que j'avais proposé aux étudiants de lycée et notamment de IB. Un petit dépoussiérage et hop... 

Soudain, me voici en train d'écouter de la musique pendant mes méditations de confinement et Bam je me dis que certains groupes géniaux sont inconnus de nos élèves et notamment des groupes francophones Voilà donc la naissance de la playlist francophone pour la fête de la musique... 

Et bien sur un padlet pour garder toutes ces ressources sous le coude ... Je prends mon iPad et mon géniale et hop un joli packaging pour tout cela ... Bienvenue dans la colonie de vacances culturelles de CSIculture ! A partager, à s'inspirer sans modération ... (Une citation, un petit mot sur twitter, un petit commentaire sur le blog, un petit mail, ça fait toujours plaisir accessoirement...)  

Ah Petite référence l'air de rien à Eddy Mitchell...

Mais surtout comment occuper ces fameux derniers cours de façon constructive et peut-être un peu plus ludique (non nous ne regarderons pas Moana/ Vanilla  ..) voir empêcher les élevés de courir partout pendant le sacro-saint ramassage des manuels scolaires (juste un exemple au hasard et pas du tout un souvenir de mon principal syndrome post-traumatique..)

Alors voici quelques perspectives qui m’ont pas mal sauvé la mise les années précédentes

J'avoue, je suis un peu perplexe...

La suite des aventures du profdoc livré à lui-même…

Apres le profdoc sans CDI, voici donc les aventures du prof doc déconfiné. (Vous me direz, on est jamais content : je suis triste sans mon CDI et quand on me dit d'y retourner, j'angoisse... oui ben il y a quand même un contexte !!!! )

Ici, au Canada, en Ontario, c’est fini …Pas de retour avant septembre. Je retrouve un peu de ce sentiment de découragement … Comprenez moi bien en termes de confort et d’efficacité, l’enseignement a distance m’a beaucoup apporte et j’ai même eu plus de cours en ligne pendant deux mois de confinement que je n’en avais eu en présentiel. Mais j’ai du mal a me projeter, à avoir des retours, à improviser parfois sans filet  et il faut parfois une confiance en soi hors norme voire un véritable aveuglement pour faire le ratio temps de préparation / impact sur les élèves.

Et d’ailleurs souvent je souffre du syndrome de la chronophagie relative : je passe trois jours à rechercher des ressources pour une diffusion et un impact minime (merci la sérendipité sur Internet Voila ce que c’est d’être livrée à soi-même Aucune maîtrise …)

Comme j’aime la rationalisation du temps (pour pouvoir ensuite conduire des activités personnelles allant du dessin à la lecture, en passant par le tricot), je me suis gratté la tête et voici donc quelques pistes de travail pour aller vers un centre de doc déconfiné (je n’arrête pas d’écrire déconfit… c’est un lapsus intéressant …)

Comme toujours, il s’agit de réflexions personnelles mais si cela permet de vous inspirer…

Les 4 axes du plan de déconfinement version centre de doc  

 1/ Le recyclage pédagogique

2 // La mise en place d’un environnement sécuritaire 

3/ La politique de diffusion de ressources

4/ La promotion de la lecture

Mes dernières reflexions sur la mise au point d'un plan de déconfinement pour mon Centre de Doc ! Je ne suis pas sûre de son acceptation par mes directeurs...

Non !!! Ne jettons pas le livre avec son bain de de désinfectant !

En dehors des protocoles et des mesures de sécurité sur lesquels j’ai un peu de mal à me projeter, pensons aussi à ne pas nous laisser ré-ensevelir, happer par une nouvelle vague de stress…
Tout ce que nous avons dû inventer, mettre en place, réfléchir, mettre à jour, subtilement intégrer aux progressions pédagogiques bref notre magnifique Centre de Doc à distance bâti a la sueur de nos cerveaux et aux douleurs articulaires du temps passé à taper et cliquer sur notre ordinateur n’est pas du tout du temps perdu…

Oui le confinement n’est pas toujours une bonne chose pour l’équilibre mental Je regarde beaucoup trop de documentaires sur Louis XIV …. Et il me vient des envies de royauté ! Néanmoins, je voulais revenir sur une maladie contagieuse chez les profs/profdocs, ce que nous pouvons nommés le «syndrome de la liste « 

Faire des listes de ressources, des padlets gigantesques, des pages web imbriquées est un véritable sacerdoce, une tentation bien présente !  Et je suis la première à me cataloguer « infomaniac »

Néanmoins comme en toutes choses, le mieux est l’ennemi du bien Il ne s’agit pas de détourner le regard a chaque fois que l’on trouve une nouvelle info ou une ressource inédite mais bien de lui donner une valeur supplémentaire, une plus-value, une estampille.

Vous avez bien compris que je n’allais pas m’arrêter en si bon chemin et que les Intermèdes Médias du CDI allait avoir des petits acolytes…

En effet, ma théorie est que le profdoc est protéiforme Avec des missions pédagogiques aussi larges, il est important de faire des choix (politique pédagogique du Centre de Doc), notamment pour un bon équilibre mental des choix qui correspondent a nos centres d’intérêts personnels. Ainsi il existe selon moi plusieurs profils de prof docs

La remise en cause de tous nos repères de gentilles animatrices de bibliothèques est à la fois complètement déstabilisant et en même temps possède un petit côté excitant !

Mon job ne se limite pas à ranger des livres et même pas à la diffusion de ressources. (Les enseignants n’ont pas besoin de moi pour faire leurs recherches : s’ils veulent des biographies de Molière, ils les trouvent eux-mêmes…) Qu’est-ce que je peux apporter de plus que Google ???

Comme ces temps d’incertitudes enfermées sont propices à tous types d’introspections, (attention cela peut être effrayant de se confronter à soi-même à chaque minute...) c’est le moment ou jamais de repenser le Centre de Doc ou tout du moins de le redéfinir comme laboratoire pédagogique.

Ainsi après un temps d’adaptation, les enseignants ont accepté de poursuivre les projets programmés et cela a permis de super discussions afin de les adapter à cette nouvelle situation. Ainsi la réalisation d’un jeu de plateau en géographie s’est dématérialisée avec une sorte de chasse au trésor numérique.

Parce que je ne lâche pas, et que mon cheval de bataille est l’Education aux Médias, je me suis demandé comment réussir a investir l’enseignement à distance…

Comment dépasser l’argument de la perte de temps, le fait de laisser le contrôle de la classe et du micro a quelqu’un d’autre ??? En face à face, je « vends bien », je discute, je négocie, j’adapte … Et je déteste les conversations par email (vous savez celles ou au bout de 27 réponses ou chacun donne son avis, on n’a toujours pas avancé le schmilblick ! )

Je suis donc revenue à la charge avec l’idée que j’utilise déjà régulièrement des brain breaks ou de pauses pédagogiques ! Ainsi sont nés les Intermèdes Médias du CDI !

Avez-vous aussi ce sentiment étrange qui vous traverse l’esprit au moment le plus importun d’être dans une dimension nouvelle, ou cette pièce remplie de livres, de documents, de tables et surtout de vie, de cris, de mouvements qui faisait mon quotidien n’est plus maintenant qu’un étrange souvenir à la manière de ses appartements « dans leur jus », restés figés dans le temps comme des capsules temporelles ? J’ai des images de vide avec un petit gout de poussière dans la bouche.

Je n’y suis que depuis septembre, mais mon centre de doc me manque… Il s’efface de ma mémoire comme une photo passée au soleil et je dois parfois ressortir mes documents, mes photos, mon bullet journal pour retrouver un peu dans sa réalité. Même si je suis la première a clamer que le Centre de Doc ne m’appartient pas, ce lieu fait quand même un petit peu parti de nous. Nous sommes les profdocs attachés malgré tout à un lieu et sans ces repères, mes objectifs deviennent flous…

Quelle politique documentaire, quels projets pédagogiques mettre en place ? Qui suis-je ?

Dans quel état gère ?  (jeu de mots de bibliothécaire …)

Apres avoir passé les 5 étapes du profdoc confiné , il s’agit maintenant de se réinventer, de s’exiler, de partir à l’abordage de nouveau continent (je regarde beaucoup trop de documentaires sur Christophe Colomb.) Si mon CDI est devenu un de ces navires en bouteille que regarde avec nostalgie leurs capitaines, c’est aussi le moment de voguer vers de nouvelles aventures!

Vous l’aurez compris, je reviens très vite avec de nouvelles envies…

Bon, je reviens aux basiques, mais je n'ai pas trouver mieux que les Mémos Keep calm pour faire passer les informations essentielles et je suis donc repartie les chercher pour publier sur mes classes à distance. 

Allez je vous les poste pour le fun !Cette "petite propagande" marche assez bien !

N'hésitez pas à les utiliser si vous le souhaitez ! Laissez un commentaire ci desssous ou postez un petit tweet @laprofdocrock ! Ca fait toujours plaisir !