Voilà donc en cette fin d'année bien occupée, j'en profite parfois pour faire un petit break du quotidien : répondre aux mails, gérer les rappels et surtout les élèves (ou les profs) qui n'ont « absolument jamais dans aucun cas emprunter ce livre au CDI, ça doit être une erreur … »

Donc une grande respiration et 25 minutes de méditation plus tard, je me penche sur d’autres projets et là, épiphanie … Les pièces du puzzle se mettent en place. J’avais déjà une organisation en tête autour des pauses du CDI qui s’organisait avec les Intermèdes Médias, les Intermèdes maths et sciences et j’avais dans un coin de ma tête des envies de jeux de mots et donc des Interludes culture mais sous quelle forme (humm  au hasard un Padlet ???)  ? comment ? sur quel temps ? dans quel but ?  Alors je suis revenu a l’essentiel Pour moi la culture, c’est de nouvelles découvertes des choses qui éveillent mon intérêt et me donnent envie d’aller plus loin. Donc l’idée d’un Padlet de ressources thématiques s’incruste mais entre les rendez-vous du CDI, les ateliers mentorat, les panoramas de presse des Intermèdes médias quel intérêt ?

Condamnée à se réinventer, sortir de ma zone de confort en tant que profdoc sans CDI fixe, je me suis lancée dans des activités que je ne prisais pas beaucoup avant mais j'ai proposé aux enseignants dans le cadre des pauses CDI de faire des lectures de contes en lien avec les œuvres étudiées.

Attention!  rien de bien nouveau sous le soleil « :  Madame, c'est l'Heure des histoires ???" sauf un ou deux petits twists à la sauce rock, et une bonne dose de patience ...

En ces temps incertains, parler de contagion peut paraître un peu grinçant ! Mais nous parlerons bien de contagion pédagogique.

Pourtant, c’est justement le moment de parler des petites joies et des moments du quotidien. Personnellement, je n'aime rien tant que découvrir de nouvelles inspirations. J'aime beaucoup préparer des dossiers ou des ateliers car cela me permet de m'organiser mais rien ne me fait plus plaisir (mon petit shoot de dopamine) que d'échanger, de débattre, de dialoguer, de déraper avec des amis profs, des collègues virtuels du bout du monde ou tout simplement les gens de mon CDI, et en discutant, en échangeant en débattant, au cours d'une conversation, une petite graine germe.. J'imagine une image, une séance, une affiche, un projet ... et puis on en reparle, et puis j'oublie … ca se niche dans un coin de cerveau, ca grandit et puis pop, ça revient a la surface à des moments parfois incongrus  ...

Si ça vous intéresse concrètement, c'est ici :Nettoyage de printemps du site CSIculture

Bon après un début d’année 2021 plutôt imprévisible au Canada entre confinement/déconfinement/ retour en classe et fermeture dans la même journée, vacances décalées   (et que dire de la tempête de neige qui s’abat sur Toronto hier Oui en plein mois d’avril…) j’avoue que j’ai beaucoup pris sur moi. J’ai besoin de planifier de savoir où je vais, d’avoir un bureau organisé selon mes critères (Gare à celui qui bouge ems tas de papiers...) donc cette incertitude ne m’a vraiment pas plue du tout.

Alors, j’ai réussi à rattraper les vacances de février en avril ... donc j’en ai profité pour faire un bon break et revenir avec un petit cerveau tout nettoyé. Je me suis donc logiquement lancé dans le nettoyage du site CSIculture : basiquement, c’est mon manuel scolaire pour mes projets de recherches et culturels.

Heu parfois c'est un peu bizarre d'être profdoc (surtout en rerereconfinement ...) Tu t'enfermes toi-meme dans ta propre bulle d'info...

Pour sortir de sabulle, un petit atelier Parler des données et algorithmes avec les élèves

Dans le cadre de la communauté d'échanges des profdcos de la MLF, nous essayons un nouveau mode de rencontres. Chaque premier mercredi du mois, nous organisons une reunion de 30 minutes pour echanger nos pratiques sur un thème, l'idée étant que chacun ait l'opportunité de présenter un projet ou une séance ou une animation ou une idée pour que nous puissions nous inspirer mutuellement , échanger, se soutenir dans l'exercice de notre métier. 

Pour le premier, je me suis lancée dans la présentation des actions autour du concours Dis moi Dix mots que j'aime beaucoup ...

Si cela vous interèsse de consulter les ressources, c'est par ici   

Il suffit d'un mot, d'un geste, d'une étincelle (oui vous aurez sans doute reconnu la référence...) Dans ce cas-ci, une discussion informelle sur un petit projet établi avec un professeur de sciences s'est transformé en un véritable projet interdisciplinaire sur un niveau entier ... Le secret: beaucoup d’enthousiasme de ma part, un zeste de professionnalisme , une préparation aux petits oignons et nous voici parti pour le projet de l'année intitulé sobrement Récits de l'Univers ...

Eh bien oui, parfois l'esprit du profdoc vagabonde... Autant on peut voir quand un élève commence à lâcher progressivement l'écran du regard pendant les cours à distance et à avoir les yeux dans le flou , autant quand c'est le prof c'est un peu plus compliqué... 

Pourtant pour moi, il suffit que je commence, que je me lance ... Si je n'ai pas envie de faire cours (ben oui, ca m'arrive... Je vous mets au défi d'apprécier de faire huit fois des interventions sur la citation des sources au format MLF8 a des cinquièmes qui sont plus intéressés par la pointe de leurs crayons que par mon propos plein de sagesse) Mais un fois que je suis lancée, c'est ma dopamine a moi... ma petite hormone du bonheur et quand j'ai fini ce cours, j'ai ce petit sentiment de mission accomplie, ce petit shoot d’énergie qui me reste ! 

J’assume d’être parfois fatiguée et distraite et d’avoir besoin d’un break pour prendre l’air (très frais) du Canada !

Bon courage à tous les supers profdocs !!

On vient souvent me voir avec de nombreux questionnements sur la façon de parler des médias aux élèves de primaire. En effet, entre fake News et manipulation des informations, cela peut parfois effrayer de se lancer dans la « jungle des médias ».

Dans la série Piratage pédagogique, je vous propose une véritable ruse de pirate ce mois-ci.

Ayant optimisé mon calendrier et l’utilisation de Trello, j’ai désormais réussi a voir une vision d’ensemble des événements qui se profilent à l’horizon et donc à anticiper un tant soit peu. Mon œil s’est attardé sur la Journée du 11 février consacrée aux femmes en sciences… J’ai donc été recherché sur mes étagères impeccablement rangées (…) le magnifique ouvrage de Rachel Ignotofsky Women in science , qui est super inspirant pour ce genre de projet !

Depuis la semaine dernière, j’ai donc déployé un arsenal pirate pour me rappeler au bon souvenir des enseignants de sciences et de mathématiques.

Proposition 1 : Instants sciences et Instants Maths

Une publication quotidienne sur le fil d’actualité des classes en ligne durant la semaine sur une femme scientifique ou mathématicienne (avec un joli visuel).

Impact enseignant : aucune perte de temps, aucun travail supplémentaire à part un peu de promotion auprès des élèves.

Impact profdoc : Une prise de contact avec les professeurs, des échanges, une discussion voire … plus si affinités...

Proposition 2 : un projet de recherches autour des grands scientifiques

Dans le même mail, on distille, on insinue, on propose un projet autour des scientifiques/ mathématiciens…(femmes et hommes) pour faire une exposition, une émission radio …

Impact enseignant : La graine est plantée… au moins « on va y réfléchir » … Le dialogue est engagé…

Impact profdoc : Le contact est établi En répondant à la première proposition, on réfléchit à d’autres projets … Celui proposé dans le sillage de la semaine des femmes en sciences, mais aussi des projets dont nous avions discuté et qui refont surface !

Un projet autour des Maths et médias, complétement improbable qui sort e nulle part sauf que la veille, ma super copine profdoc  était en train de me filer toutes ces recherches sur ce même sujet !

Le club Einstein qui commence à avoir son petit succès auprès des professeurs de sciences !

Si vous êtes curieux et que vous avez envie de vous lancer par exemple, voici les documents que j’ai utilise pour préparer ce projet … Bonne découverte !

Dans le cadre de la Semaine de la Classe Inversée, la MLF a proposé de nombreuses conférences autour de différents dispositifs ...

Cela m'a permis encore une fois de prendre du recul et de se demander comment on pouvait ensiegner l'Education aux Médias et à l'Information en s'inspirant des nombreuses pratiques de la classe inversée. Vous commencez à me connaitre, il n'en fallait pas plus pour trouver un moyen de pirater les cours et de faire de l'EMI sans en avoir l'air... 

Si cela vous intéresse, l'atelier est disponible sur la chaîne Youtube MLF 

Et voici les liens vers la présentaion et les ressources.

Si cela vous inspire ou vous fait vous poser des quetsions, n'hésitez pas a laisser un petit commentaire ici ou sur twitter @laprofdoc_rock. Ca fait toujours plaisir !  

L'occasion était trop belle !

Un numéro des Cahiers Pédagogiques sur la co-intervention...

C'etait le bon moment pour rappeler à la face de l'univers le rôle des profdocs, leurs expertises, leur inventivité, leur adaptabilité... (Heu leur CAPES...)

Enfin bref, je suis tres contente d'avoir eu l'occasion de publier cette tribune avec la bénediction des Cahiers Pédagogiques , qui font un travail formidable et de qualité.

Soutenons les Cahiers Pédagogiques ! Pour acheter le numéro format papier ou pdf, c'est ici 

 

 

 

Les #profsdocs ne sont pas toujours oubliés : dans le dernier numéro des @CahiersPedago sur la co-intervention contient un bel article sur notre rôle.
Soutenons les Cahiers Péda ! pic.twitter.com/B39rw6kAmH

— MARI0N (@doc_Mari0n) January 20, 2021

Ouh ! Dans ma boule de cristal, je vois bien que 2021 risque encore d'être bien rock n roll !

Enseignants et profdocs, nous avons besoin plus que jamais de solidarité  !  La Mission Laïque Française propose la mise en place d'une communauté des profs docs pour les etablissemnts francais a l'etranger du reseau MLF !!! C'est une jolie victoire par ces temps qui courent ! Il s'agit d'échanger, de partager, de mutualiser , de s'inspirer et d'accéder aux ateliers virtuels du #forumpedagogique de la MLF .

Si vous faites partie d'un établissement MLF, vous pouvez vous inscrire directement sur la plateforme Syfadis (Si vous n'avez pas encore de compte, vous pouvez regarder la petite videopour vous accompagner) 

Un premier atelier virtuel aura lieu le 21 janvier à 13h (heure cote Est) 

Travailler dans un Centre de Documentation en temps de COVID-19 

Le suivant sera consacré à la Semaine de la presse au mois de février. 

Bien sur, je relaierais mes humeurs sur les sujets abordées et les discussions sur ce blog ! N'hesitez pas à jeter un oeil sur Twitter #MLFprofdocs et #SOSprofdocs

Allez Haut les coeurs ! Prendre le temps d'avoir un p[eu de recul sur soi et de savourer les beaux moments C'est cela le but de l'anthologie pédagogique ...

Quelques petits projets à se mettre sous la dent ! Pour moi, ca fait des souvenirs ... pour vous, j'espère des inspirations !

Hum... j'aime ces moments de transition où on peut prendre le temps de faire le point et sans partir dans des considérations méeta psychologiques où l'on peut se préparer pour la suite ! 

Des idées jetées sur un padlet, mais ca m'a permis de faire le tri dans ma tete et d'organiser mon disque dur (litteralement...!) 

Eh bien à l’heure des bilans, l'année 2020 aura une place de choix. En effet, cette année de grands bouleversements au niveau mondial, économique, politique, culturel… n’aura pas épargné l’éducation et encore moins les centres de documentation du monde entier.

Le bilan de cette année de cette fin d’année est donc en demi-teinte. Ce ne fut pas une année facile, loin de là, mais comme j’aime un peu de nouveauté, là, j’ai bien été servie… (il faut que je revois ma façon de formuler mes envies…)

A deux jours des vacances, mon téléphone s’est rempli de bruit et de fureur … Quelle vie de prof-doc ! Il y a hélas bien longtemps que je n’attends plus de reconnaissance institutionnelle en tant que prof d’une part , en tant que prof doc encore moins… Et quel dommage … Le métier de prof doc est une véritable spécialité française (comme les pains au chocolat, les macarons et le Mont d'Or...) et est très recherche dans les établissements français a l’étranger. Les « teachers librarians » se retrouvent dans de nombreuses écoles autour du globe, sans parfois avoir eu la formation au CAPES ce qui fait qu’elles se forment souvent sur le terrain. Et au lieu de se réjouir de cette singularité, on adresse le message le plus condescendant possible à l’ensemble d’une profession.

Parce que des fois, jsute on a envie de se rouler en boule et de ne plus penser au quotidien...