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Bon commencons petit : Faire de l'EMI au lycée, ça ne semble pas se profiler à l'horizon de manière délibérement explicite ... (Voir mon billet d'humeur Plaidoyer pour l’EMI : Quelle place dans la réforme du lycée ?)

Alors pour faire bonne mesure, voilà la suite de mes petites réflexions sur  l'Education aux Medias et à l'Information au Lycée. D'après mes expériences, cela gravite autour de deux thèmes principaux :

Etudier les médias au lycée en collaboration avec les enseignants de disciplines et pas forcèment, uniquement les enseignants de lettres ... Vous pouvez ètre surpris de la richesse des partenariats avec les professeurs de SES, de sciences...

Participer à l'équipe TPE ( Article à venir : Pour la dernière année, le plan d' attaque TPE)

Dans cet épisode de notre feuilleton l'EMI au lycée, voici donc un petit résumé des actions autour des médias dans un tout beau Genial.ly 

Bon, j’essaie de suivre un peu la réforme du lycée et les plans pour le nouveau baccalauréat entre deux tweets et quelques préparations de cours car forcément je change toutes mes séances deux jours avant de voir les élèves Sinon ce n’est pas drôle.

Je suis néanmoins très déçue et en verge de créer encore une mutinerie de prof-docs, car je ne peux m’empêcher de noter l’absence de mention de l’EMI ,ne serait-ce que vague ou floue ou même en note de page, je m’en serais contentée.

AH l'ère de l'information de masse ! Bien obligée de recourir à des statégies de communication efficace et pertinente ...

Suite à de nombreuses demandes explicites, voici donc en exclusivité le kit Keep Calm Doc, une série d'affiches à punaiser sans modération dans le Centre de Doc, la salle informatique, les toilettes, bref là où les élèves sont susceptibles d'imprimer le message (avec un petit côté propagande, je l'avoue) ...

J'utilise également ces affiches sous forme de mémo en en imprimant 4 sur une feuille et en les distribuant aux élèves en début ou en fin de séquence afin de mettre en relief et de permettre la mémorisation des éléments importants . 

Continuons le  "brain dump" (ménage de cerveau ???) et voici donc la suite de la malle au trésor de la prof-doc avec des idées d'outils numériques à utiliser en classe. 

Alors une fois n’est pas coutume, petite rubrique #profdoczen autour de l’organisation…

Parlons donc de la rentrée scolaire. J’ai toujours une liste des fournitures gadgets que je veux pour mon Centre de Doc (si cela vous intéresse, version USA Back to school wish list ) et un de trucs importants ,c’était bien entendu ,mon agenda… Qui ne répondait jamais totalement à mes besoins Sauf que cette année, j’ai découvert le « bujo » C’est-à-dire le « Bullet journal » hyper tendance !!

Les petits trésors numériques à utiliser sans modération ...

Par ici pour la version intercative de la malle au trésor numérique ...

Le temps est venu d reprendre la route pour la prof-doc pirate !

Comment bien commencer l’année ? Trouver l’excitation qui me submerge à la veille des vacances, quand le monde et le temps m’appartiennent ????

D’abord, se remettre psychologiquement en forme : aller acheter son joli agenda, ses crayons surligneurs qu’on ne trouve que dans un seul magasin dans tout Los Angeles, ranger son bureau, acheter des trombones rigolos. Tout cela contribue grandement à me mettre en position adéquate pour attaquer la rentrée

Ouh… ça donne envie !!!

La mode est aux jeux : serious game, escape game, nous voilà entrainer au pays de la gamification entre Mario Bros et les Pokémons.

Si on peut restreindre cela à un phénomène d'actualité, l’inventivité et les innovations pédagogiques viennent cependant souvent du civil. POurquoi donc ne pas s'en inspirer !

 Encore une fois mon moto, de la nuance... Nous n’allons pas brûler les manuels scolaires pour investir dans une PlayStation, mais… une petite pincée de fun n’a jamais fait de mal à personne.

Ah les vacances... Prendre le temps, lire au soleil (enfin 42 degrés à Los Angeles, ca devient dangereux !) MAis pour moi, c'est surtout le moment de me recentrer de faire le point. J'ai besoin de tout mettre à plat pour pouvoir prendre un nouveau départ et en fait j'aime beaucoup cela !!!

Ah les parcours éducatifs ! Perdus entre l’EMI, l’EMC et les EPI, (ça me fera toujours rire...), les parcours sont un peu la cerise sur le gâteau  de tous ces nouvelles approches. En même temps, je ne me dis Pourquoi pas ? Ayant la chance d travailler avec un coordinateur chargé de la mise en place des parcours, cela m’a fait réfléchir : quelle place pour le Centre de Doc dans les parcours éducatifs ?

Pas de répit pour le prof-doc ! Concrétement, profitons des vavances pour cogiter à nos projets futurs, pour rattraper nos lectures ou pour écouter les podcasts sur la plage ou à la piscine !

Voici ma "bucket list" de ressources pour cet été pour vous inspirer ! 

En cette veille de vacances, il est temps de faire un petit peu de remue-méninges et de revenir sur les enjeux de l’enseignement de l’EMI et son inscription dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. A ce propos, j’ai été très désagréablement surprise du passage à l’as de l’EMI dans les programmes du lycée. Autant je voyais vraiment l’inscription de l’EMI en collège comme une avancée autant je suis extrêmement déçue en lycée … Ce sera l’affaire d’une autre discussion …

Bien sur, l'été arrive On a envie d'abandonner tous les petits monstres à leurs consoles videos et leurs farniente d'ados... Mais si on ne sait jamais l'en d'entre eux voulait lire ????

Voici donc une slite de selection de livres à disposition par niveau de classes : Ca n'est pas trop compliqué à faire (oui bon c'est l'un des Gafa ...) mais en touts cas, ca a le mérite d'exister !

Donc tout est dit dans le titre. Me voici de retour avec ma marotte annuelle : le bilan de fin d’année...

En même temps, c'est pour moi la façon de finir l'année sur une note positive : Retour sur explications :J

Fin d'année oblige, je me dis "Tiens et si je me lançais dans un MOOC ! J'en ai trouvé un qui me parait particulièrement intéressant le MOCC Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique (EMPAN) sur la plateforme FUN 

Je prends un peu en cours de route, mais la première activité consistait à réfléchir sur les évolutions pédagogiques liées au numérique à partir d'une interview d'Eric Bruillard ( voir un article du Café pédagogique Quelle école veut-on pour les TICE?)

Voici donc le résukats sous forme d'infographie ( réalisée avec easel.ly) 

Ta ta ta ta ta ta ta taa taaah...

Bon voici donc mon marronnier, mon combat annuel : ma campagne de promotion du bilan d’activités !

Le bilan d’activités est le meilleur ami du prof-doc. Sans lui, pas de pétage de plombs autorisé, pas de demandes de rallonge de budget, pas de plaintes ou jérémiades…

Vous me direz, pourquoi faire un bilan d’activités ?

Pour valoriser le lieu Centre de Doc !

Comment valoriser le lieu centre de Doc ?

Simplement en montrant tout ce qui est fait, en gagnant en lisibilité. Les centres de Doc regorgent de projets, de bonnes idées, d’actions absolument géniales, mais si personne n’est au courant, personne ne viendra nous dire quel métier extraordinaire nous faisons !

Lors de ma présentation autour de la Culture littéraire et du numérique, j’ai redécouvert l’outil Book Creator vraiment génial pour faire créer de livres augmentés aux élèves. Cela m’a permis d’ailleurs de réfléchir sur le modelé SAMR ou comment utiliser le numérique pour favoriser les pratiques d’écriture chez les élèves