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 Arriver dans un nouveau Centre de Doc, c’est un peu comme être un chasseur de fantômes qui visite une maison hantée...

On appréhende parfaitement que des choses mystérieuses se cachent dans les placards, on détient la vérité, on sait... mais on se heurtre au scepticisme des autres! Alors ,  il ne reste plus qu’à convaincre ces mécréants que sont les professeurs qui ne croient pas aux fantômes de l’esprit critique, de la lecture magique, aux profondeurs mystérieuses de la recherche doc …

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Vous avez trouvé des trucs qui vous intéressaient dans  L’organiseur magique du prof doc ?

Voilà la suite que je concocte depuis 3 semaines ! 

Il y a des livres qu'on va chercher régulièrement dans son Centre de Doc à la demande des petits monstres ou des profs jusqu'au moment ou l'on va se taper la téte sur les murs en gémissant "C'était dans mon Centre de Doc d'avant...." Pour nous éviter ces souvenirs douleureux, voici une lsite des livres que je souhaiterais avoir dans n'importe lequel de mes Centre de Doc ....

(A compléter, faire évoluer...bien sur! )

Que l’on arrive dans un nouvel établissement ou qu’on ait envie d’un nouveau départ, le début de l’année est le parfait moment pour réaliser un état des lieux du Centre de Doc

Eloignons nous un peu, essayons d’avoir une vision d’ensemble de cet endroit qui il faut le dire s’il ne nous appartient pas, nous a quand même dans la peau ! Cette étape ressemble un peu pour moi à soulever le tapis sous lequel on a balayé toutes les poussières depuis un an (oui je ne fais pas le ménage dans mon Centre de Doc et heureusement…)

Voici une carte mentale que j'avais utilisée en formation de profdocs pour réfléchir et avoir une première approche 

Je le redis, les vacances, c'est pour moi le temps de mettre mon cerveau au vert, mais pas dans le sens de l'autoriser à faire la sieste à longueur de journée !!!

Au contraire, c'est le moment de recharger ces batteries et de faire le plein de nouvelles idées ! Un peu addict à mon téléphone, j'en profite pour conserver les liens et immortaliser les souvenirs qui m'inspirent !

Mon carnet de voyage et d'idées pour prof doc c'est par ici : 

Comme nous en avons parlé dans L’organiseur magique du prof doc, un des points cles d'une bonne rentrée, ce sera la planification.

Un bel agenda bien organisé, ca permet de voir ou l'on va et de ne pas se retrouver à oublier l'anniversaire de Léonard de Vinci ( ce aue je ne ferais jamais, étant une grande fan de Léonard de VInci (pas l'autre!)

Une ressource trés interessante reste l'agenda de Doc pour docs, un travail titanesque réalisé par Clothilde Chauvin

Voici ma version un peu plus personnelle (avec les événements qui me tiennent à coeur!) et plus orientée Amérique du Nord :

Si comme moi vous avez passé l’été à éviter les supermarchés afin de ne pas voir les fournitures scolaires qui fleurissent dans les rayons depuis environ le 1er juin, vous n’êtes pas pressé de réfléchir à la rentrée. Néanmoins un peu de proactivité permet d’appréhender avec zénitude ce nouveau départ.  J’ai dans la tête l’image de Merlin qui a grands coups de baguette magique range les livres en désordre  en chantonnant  Higitus figitus !!!

Les vacances du prof doc sont toujours l'occasion de se focaliser sur les petites choses qui nous entoure, de prendre le temps, mais c'est encore pire ! . Ainsi au lieu de profiter de la visite du musée, le prof doc est en train de réfléchir la prochaine activité qu’il pourrait réaliser à partir de ce tableau de Delacroix…

C’est pourquoi entre l’apéro avec les amis et le week-end à Londres, je suis en pleine surcharge cognitive. C'est donc le moment  de jeter sur le papier les idées qui me viennent. Ainsi je vous propose juste des petites pistes pédagogiques pour organiser des journées thématiques avec différents exemples, certaines auxquelles j'ai déjà participé et d’autres qui me tiennent à cœur et que j'aurais bien envie de proposer les années qui viennent ….

Ah la douce période des vacances !!! Si controversée dans les médias, elle n’en demeure pas moins une période très chargée, car à peine fini d’empiler les manuels scolaires et de poursuivre les retardataires du retour du roman du concours lecture, que hop ! il est temps de trier ces piles de documents qu’on met dans un endroit spécial et secret « pour plus tard » : Au choix sous le lit, dans le dernier tiroir du bureau, voire dans certains cas dans le dossier Urgent (oui j’ai un dossier Urgent que je ne regarde qu’une fois tous les six mois... A ne pas confondre avec le dossier Important !)

Alors voila dans mes tocs organisationnels, il est temps de faire la liste de trucs qu’il m’importe de faire cet été... Et au cas où cela vous inspirerait, voici donc le contenu de mon sac de plage pour l’été 2019 !

Si vous suivez un peu les aventures de la prof doc pirate, vous vous rendrez compte que j’adore préparer la rentrée. De nombreux posts sont consacrés à l’achat des fournitures, la mise en place du bullet journal ou de l’agenda pour l’année à venir, etc.

Néanmoins, cela prend du sens si on organise bien ça en fin d’année : en effet, le retour des beaux jours, accessoirement des matchs de tennis ou de foot, peuvent susciter une légère baisse d’engouement de la part des élèves comme des professeurs. Il s’agit donc de ne pas se laisser happer par l’inertie générale et perdre de vue les objectifs pour une fin d’année triomphante.

Cette année, dans le cadre des Travaux Académiques mutualisés en partenariat avec MLF monde, nous avons échangé sur les modalités d’apprentissages ludiques et leur usage en Education aux Mediaş et à l’information. Ca a été l’occasion de partager deux séquences que j’utilise en classe pour les cours d’EMI

Si cela vous intéresse, c’est par ici

Parce que parfois, un dessin vaut mille mots et que c'est ebaucoup plus rigolo de faire un peu de sketchnoting plutot que de faire une liste de choses à réflèchir....

Le mois des médias est un événement incontournable de la vie du Lycée International de Los Angeles. Cette année, la Semaine de la Presse et des Médias, organisée par le CLEMI, a pour thème « l’Information sans frontières ». Le compte rendu de cet événement sur le site mlfmonde.org

Hum vous voulez réfléchir autour de l’EMI ? Vous avez une période de temps très courte (finir le programme, pas le temps…) ! Voici des petites activités autour de l’EMI pour faire une petite pause, elles ne prennent pas plus d’une séance et sont surtout basées sur une phase d’analyse individuelle, puis une discussion commune. Je finis souvent par un « memo » sous forme de carte mentale simplifiée reprenant les éléments importants de la séance !

Alors, il ne reste plus qu’à essayer ! Profitez en pour la Semaine de la presse et des médias du 18 au 23 mars 2019 1

Qu’en pensez-vous ??

Le mois de Mars (aussi passé dans le langage courant des profdocs comme le Mois des Medias !) C'est l'occasion de faire du tri, de centraliser, de collecter ou de partager ! 

Voici donc uen nouvelle rubrique sur le blog : les albums videos EMI classés par thématique 

(pour l'ensemble des vidéos, vous pouvez visiter la chaine Youtube @csidoc LA )

Les videos seront classées au fur et à mesure ! Suivez nos aventures !

On vient souvent me voir avec de nombreux questionnements sur la façon de parler des médias aux élèves de primaire. En effet, entre fake News et manipulation des informations, cela peut parfois effrayer de se lancer dans la « jungle des médias ».

Chaque année, je garde un très bon souvenir du mois de février car c’est le moment où je prépare la semaine de la presse et des médias : je compile, je consulte les archives, je veille, je dépouille…je m’éclate !

 A tel point que comme je l’ai déjà expliqué à plusieurs reprises la « semaine » est devenue petit à petit un mois entier dans mon établissement afin de pouvoir organiser des séquences sur les différents niveaux de classe tout en conservant le droit de prendre un café, de respirer et d’avoir un emploi du temps qui resterait dans les limites du raisonnable.

Ah ce fameux esprit critique ! Mis à toutes les sauces ! Néanmoins, des pires maux, on choisit le moindre et je choisis de continuer à en parler avec mes élèves que ce soit au niveau du numérique ou des informations en général. Il me semble que c'est la contrepartie du métier d'enseignant, on leur donne les outils, voire les armes pour évoluer dans ce monde de brutes et après, chacun s'appropriera ce dont il a besoin.

Avec la nouvelle année, une nouvelle envie de réinventer la poudre ! ET surtout de se lancer dans le #funEMI : vous l’aurez bien compris il s’agit encore d’une ruse pédagogique pour mettre un peu de paillettes sur une belle séquence pédagogique bien ficelée !!!

Ainsi la création de jeux par les élèves est une situation à explorer. Au lieu de faire un quizz, il pourrait être intéressant selon le contexte de faire créer les questions aux élèves. En dehors des supers logiciels qui existent sur ce sujet (Kahoot, Plickers…) le retour au papier crayon ciseaux est parfois aussi sympa.

Voici donc mes petits exemples de détournement de jeux traditionnels :

C'est quand même impressionnant notre usage des technologies. 

Pour conduire une petite expérience, je suis entrée dans la salle des profs ce matin et j'ai demandé à l'unisson : "C'est quoi Google ?" Nous utilisons la suite Education Google dans notre école et entre les G… mails.  Drive, Calendars, Classroom etc. J'en passe et des meilleures !

Eh bien figurez-vous que les réponses n’ont pas été très claires (Ok il était 8h du mat La machine à café était à peine en marche...) La conclusion des "Ah ben" "bof" "nan mais ça va pas de poser des questions comme ça dès le matin..." qui ont ponctués ma demande , c'est que «  en fait "c'est une très bonne question »  

Il s'agissait pour moi de retravailler avec les élevés une séquence que j'avais faite il y a deux ans autour de Google et cette conversation heu échange …heu questionnement m’a donné pas mal d’idées .