Blog

CDi et pédagogie de projet

Au sein des CDi, on a tendance à se reperer en projets pédagogiques ou culturels plutot que par séquences qui sont plus attachés àune pratique disciplinare. La pédagogie de projet est un des grands axes fondateur de la pédagogie au sein des Centres de Documentation.

Pourquoi la pédagogie de projet s'applique ausssi bien dans les CDI?

1/ Par essence, le projet déborde du cadre stristment disciplinaire, faire une recherche en SVT par exemple nous oblige à mobiliser d'autres connaissances ( lecture, ecriture, composition graphique...) que celles abordées en classe de SVT

2/ Le changement de lieu (CDI vs Classe) permet egalement de diversifier les situations de travail (groupes, travail en commun de la classe, temps d'activités différentes puis mise en commun...) L'élève est donc acteur et si cela est bien vendu, cela peut renouveler l'interet de l'eleve

3/ La mise en place de différentes situations d'apprentissage au cours d'un même projet permet de renfocrer des competeences de motivation et de vie collective, d'ouverture sur le monde.

Un projet s'organise: logique de projet culturel

Logique de projet culturel

Le CDI peut permettre la mise à disposition de ressources et propose de nombreuses possibilités créatives pour les restitutions. Bien entendu, ces possibilités existent dans les classes disciplinaires, mais il me semble que l'enseiggannt-documentalsite, de par sa formation et souvent sa curiosité permet parfois de sortir des csentiers battus et ouvre de nouvelles portes lors des partenariats avec les enseignants de "matière".

Les outils numériques au CDI

Le 29/04/2015
Dans Outils numériques
0 commentaire

A partir du travail remarquable de la documentaliste du CDI Capeyron ici, je me suis décidé a faire un petit répertoire mental de soutils que j'utilise également au CDI.

Cette carte est en cours d'évolution au fur et à mesure des outils que je découvre, teste, et que je choisis de garder en mémoire

Enseigner avec le numérique

Ayant eu la chance de participer à un stage AEFE sur le thème "Enseigner avec le numérique", j'ai réalisé un document de présentation à destination des enseignants pour leur présenter les outils que l'on nous a présenté.

Une mention particulière pour le site eduthèque qui regroupe des ressources interessantes, précieuses et gratuites!

Projet lecture: Egalité garcons /filles

Le 14/04/2015
Dans Projets lecture
0 commentaire

En continuité avec les projets lecture, je vous propose le projet Egalité garcons/filles

6 livres de la collection Livres et égaux pour parler des différences et des points communs entre chacun.

Un projet du CM1 à la sixième en fonction des niveaux des élèves.

Je choisis pour ces clases de donner un guide de lecture avec des questions qui suivent l'ordre du récit. Je sais que les "questionnaires" sont contreversés mais je trouve que cela permet à chacun de s'imprégner du livre. Les bons leceturs lisent, les autres font au moins l'effort de prendre des indices dans le livre pour répondre aux questions.

Les questionnaires en ligne bientot...

Internet et les limites

Dans le cadre de l"EMI en 6eme, j'ai choisi de réinvestir une action faite au sein de l'établissement autour du cyberharcélement et des dangers de l'internet.

J'ai donc relevé un certain nombre de ressources pour en parler

Tout d'abord dans l'actu brulante de 1jour1actu, le petit film d'information hebdomadaire

Pour ceux qui veulent prolonger, le site de Vinz et Lou, plein de petites vidéos drôles pour les plus jeunes

EMI petites refléxions

Le 13/04/2015
0 commentaire

Cette année, on m'a demandé de prendre en charge un cours hebdomadaire en classe de sixième autour de l'initiation à la recherche et aux médias que j'ai donc bien immédiatement renommé EMI (Educations aux Medias et à l'nformation).

Ayant depuis le début réalisé en partenariat avec les enseignants de francais des Initiation au CDI, CAhhier de lecteur 6ème, j'ai donc commencé par poursuivre sur cette voie, je vous propose donc ma programmation 2014/2015. Je ne la publie pas en début d'année, car j'aime m'adapter en fonction des envies/ besoins/ impératifs du moment. Mais cela me fait vite arriver à mes propres limites...Donc, je continue mes réflexions

La démarche d'investigation de recherche en primaire

Le 13/04/2015
0 commentaire

Suite à une demande des conseillers pédagogiques primaire des autres campus, j'ai choisi de faire une présentation sur les compétences infos-documentaires en cycle 3

Je suis parti d'un constat simple Combien de fois entend-on "Ils ne savent pas chercher?" Oui sans doute, mais à quel moment a-t-on developpper ces habiletes? A quel moment a-t-on choisi de prendre du temps pour leur apprendre?

Second constat: On a tendance à confondre "Habileté palmaire¹ " et habiletes de recherche? Ce n'est pas parce que les enfants savant utiliser les outils informatiques, voire sur les objets connectés

Voici ma présentation de l'organisation d'une démarche d'investigation documentaire (A mettre en relation avec la démarche d'investigation scientifique qui fait partie des programmes de cycle 3)

	Enseignant	Elèves
Un temps pour découvrir et organiser	Prérequis Préparation de la recherche Repérage des documents adaptés, des sites…	Contrat de recherche
Un temps pour questionner	Brainstorming	Les choses que je connais La prise d’indices
Un temps pour chercher	Guidage fort ou faible	Respect des étapes Contrainte de temps
Un temps pour structurer	Les hypothèses en lecture	Indices métatextuels
Un temps pour communiquer	Fiche de notation des restitutions	Présentation adaptée

Il me parait important de travailler un certain nombre d'habiletés de recherche transversales qui pourront être transposées dans toutes les matières.

La Semaine de la Presse

Le 07/04/2015
0 commentaire

Quelle responsabilité dans les CDI?

Chaque année, avec le soutien du CLemi, le point culminamt des animations du Learning Center s'organise autour de la Seamine de la Presse.

Au niveau fonctionnement, j'envoie un mail prposant des senaces thématiques à l'ensemeble des enseignnats qui viennent s'inscrire selon leurs necessités ou besoins. La Semaine de la Presse est bien entendu l'occasion de travailler avec d'autres matières que les humanités classiques:Voici des exemples de séances de presse insolites et très demandées par les équipes pédagogiques :

-La photo de sport dans les magazines (enseigant d'EPS)

-A la découverte de la presse scientifique (enseignants de maths, SVT)

-Se tenir au courant de l'actualité géopolitique en histoire (fil RSS, Twitter...) (enseignants d'histoire)

-Les caricatures (enseignants d'histoire) Ressources 1jour1actu ici

Cela change naturellement des séances lectures d'articles de presse Si vous avez d'autres idées, je suis partante.