CSI prof

Le laboratoire pédagogique de csidoc

CSIprofs: des outils pour la classe inversée

Avant de commencer, un petit tour dans le laboratoire numerique ici

Vos réflexions autour de la classe inversée sur scrumbl.ca

 

Principe de la classe inversée: Mettre disposition des ressources avant le cours pour une xploitation différente et personnalisée durant le temps de classe et une remédiation ou un approfondissement après le cours.Avantà

Lire la suite

Manuel du super geek à l’usage des non-geeks ! (partie 2)

Bonjour à tous ! Nous voici donc dans la leçon 78 de Devenir un geek pour les non-geeks !

Bon, bon, je vais donc estimer que vous êtes désormais des twittnautes en puissance et que vous avez choisi un moyen de ne pas vous laisse submerger par l’infobésité (voirDevenir un geek partie 1)

Petit rappel donc de la suite du programme:

Geek attitude

 

Lire la suite

Manuel du super geek à l’usage des non-geeks ! (partie 1)

Après un petit break France-Belgique qui m’a permis de faire des dizaines de listes de thèmes  à explorer, de choses à découvrir, d’idées à mettre en place, me voici de retour pour un article bilan afin de faire le point sur un certain nombre de petites choses sur lesquels  mes copains/ copines prof-doc ou gens « normaux » m’ont posé pas mal de questions. En gros, la principale interrogation se résume à : Comment devenir un geek ?

Attention un geek cool… un peu comme moi ( ?) le geek dans le bon sens du terme… Dans les bonnes résolutions de la rentrée, voici donc mes petits trucs pour impressionner vos collègues qui semblent penser que vous appartenez à la catégorie vintage.

Facebook vintage Twitter vintage1

Source Moma Propaganda

Lire la suite

La capsule pour apprendre à faire des capsules

Voici donc un exemple de capsules dans la droite ligne de celles que j'utilise pour mes élèves. Si vous voulez les voir:

Les reporters du primaire

Les petits génies du collège: la recherche documentaire, le numérique ou les médias

 

 

Lire la suite

CSI profs: Créer un blog de classe

Avant de nous lancer, réfléchissons collaborativement dans le labo numerique

 

Lire la suite

Nouveauté: CSI prof, le labo pédago

Suite à plusieurs formations, mes collègues sont venus me demander des conseils de ressources et d'utilisations des outils numériques. Dans le cadre de mon établissement, j'ai donc décidé de monter des ateliers de discussions et d'échanges sous le titre de Labo Pédago.

Cela me trottait dans la téte depuis un moment suite à la lecture de l'expérience du Pedagolab d'Hélène Mulot. Quelle super idée!!!

Commencons par le début, les prérequis

Conseils pour débuter une classe numérique:

Prendre le temps J'ai commencé ma premiere présentation par le proverbe "D'un gland nait un grand chene" Chacun le prends comme il veut

Faire du tri dans sa tete: Pourquoi je veux me lancer dans le numérique? Quels sont les manques que j'ai constaté, mes besoins...?

Maitriser un certain nombre d'outils nécessaires pour se lancer dans le numérique:

-un espace de stockage: dropbox

-un espace de notes: Evernote, onenote

- un espace de curation: pinterest ou Pearltree

-un espace d'échange: Google+, twitter

A partir de là, les dispositions sont bonnes pour que le gland devienne chene...

Images 1

 

L’utilisation de capsules méthodologiques au Centre de Doc

Ou comment se poser les bonnes questions pour la rentrée?

En ce début d’année donc, me voici encore confrontée comme tout professeur-documentaliste qui se respecte à un périlleux exercice de jonglage entre gestion, accueil individuel des élèves, organisation de séquences pédagogiques en partenariat ou en responsabilité (Education aux Médias et à I ’Information). Souvent par manque de temps et/ou une imagination débordante autour de nombreuses thématiques, je me retrouve souvent frustrée à passer une heure à faire de la méthodologie et à laisser ensuite les élèves se débrouiller dans la jungle des recherches, restitutions qui seront à rendre quelques jours plus tard sans étapes intermédiaires.

Je me suis donc attachée à renouveler ma démarche et à proposer aux élèves sur le principe de la classe inversée des activités sous forme de jeux sérieux ou de capsules méthodologiques à visionner avant de venir en classe afin de cibler la séance sur la pratique et l’avancée des recherches par exemple.

Lire la suite