CSI Doc Rock

Créer des “scénarios pédagogiques”

Ou la malle au trésor  pédagogique

Fiches de préparation, bilans de séquences, tableaux récapitulatifs, bloc-notes complets et carnets bourrés d’idées… Une des particularités du prof et notamment du prof doc est de n’avoir jamais l’esprit au repos. Une affiche, une expo, une émission de radio et hop le cerveau en ébullition, tout est prétexte à de nouvelles séquences avec les élèves.

Donc encore et toujours le problème de l’organisation, ma brave dame !

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 J’essaie encore une fois de formaliser, mais je suis encore insatisfaite, jusqu’à ce que par le biais du MOOC Ma pédagogie à la sauce web, je tombe sur le concept de scénario pédagogique. D’abord j’adore l’idée de mettre en scène mes activités pédagogiques comme un film ou une série. Ensuite, cela me donne plein de nouvelles idées

Le travail d’Olivier Legrand sur le blog Formateurduweb autour du scénario pédagogique en mindmapping m’a vraiment donné de nouvelles idées et une nouvelle perception de l’élaboration de séquences pédagogiques

De nombreux éléments que je n’intégrais pas dans mes fiches projets me sont apparus nécessaires pour mener à bien une réflexion complète

  • Un tableau récapitulatif de suivi dans le temps
  • Une répartition séquences /séances/ activités
  • Les ressources
  •  Les prolongements possibles

La lecture en dilettante d’un autre article paru sur le blog Maonziemeannee de Laurence Juin parlant des usages de Pinterest, notamment comme réservoir d’idées et comme support de cours m’a également interpellée.

Je travaillais auparavant avec des fiches projet qui me permettent de garder traces de mes activités pédagogiques

Exemple de fiche projet :

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Je suis donc en train de réfléchir autour de la scénarisation de mes séquences pédagogiques et je me heurte à deux écueils :

-trouver une forme efficace : la carte mentale me parait ainsi une possibilité très convaincante, mais je vois les cartes mentales comme des outils de travail qui correspondent donc au fonctionnement mental d’une personne et j’ai un peu du mal parfois à m’y retrouver dans les cartes mentales des autres.

-trouver une forme esthétique : intelligence visuelle, perfectionnisme, j’aime quand je peux communiquer ou tout simplement garder traces de mes investigations documentaires de façon simple et jolie en même temps. J’ai essayé dans le cadre des MOOCs de travailler avec des infographies

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. Mais …je me heurte encore une fois au problème du Temps Cronos, lâche-moi un peu !

Voici l’ébauche de ma démarche quotidienne sur laquelle je suis encore en train de travailler pour arriver à une organisation convenable et surtout à un support d’archivage qui combine mes exigences d’efficacité et d’esthétique.

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Je vous tiens au courant de la suite de mes pérégrinations dans le monde merveilleux des scnarios pedagogiques.

 

 

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